Quand consulter un psychomotricien ?
La psychomotricité est une discipline paramédicale qui s'intéresse aux interactions entre le corps et la pensée. Elle repose sur l'idée que les aptitudes motrices et psychiques d’un individu sont intimement liées. Autrement dit, ce que l’on ressent, pense ou vit, trouve une voie d'expression dans notre façon de bouger, d'investir notre corps et notre environnement. Inversement, chacun de nos gestes se retrouve dans notre état émotionnel et fonctionnement cognitif.
Le psychomotricien peut intervenir à tous les âges de la vie, dans des contextes variés et au sein de différents cadres professionnels. Son accompagnement est indiqué lorsque des difficultés motrices, émotionnelles ou cognitives perturbent de manière significative le fonctionnement au quotidien.
Chez l'enfant, il est majoritairement consulté en cabinet pour des troubles du développement, comme les retards moteurs, les difficultés de coordinations, de motricité fine, ou les particularités sensorielles. Il intervient également en cas de troubles des apprentissages, qu'ils soient graphomoteurs, logico-mathématiques*, visuo-spatiaux ou attentionnels. Il accompagne aussi les enfants présentant des difficultés émotionnelles ou comportementales, telles que l'anxiété, la dysrégulation émotionnelle ou les difficultés relationnelles et communicationnelles. En collaboration avec des psychologues, il peut proposer des accompagnements spécifiques et ciblés auprès de l'enfant et de sa famille, dans le cadre d'un TDA/H, d'un TSA, de certains syndromes génétiques ou de maladies neuromusculaires.
Chez l'adulte, le psychomotricien collabore avec les équipes de rééducation, notamment auprès des personnes atteintes de pathologies neurologiques, comme l'AVC, le traumatisme crânien ou les maladies neurodégénératives. Il intervient également en soins palliatifs ainsi qu'auprès de personnes présentant des troubles psychologiques ou psychiatriques (liste non exhaustive).
*chez les praticiens ayant développé une expertise spécifique dans ce domaine
Comprendre le rôle du psychomotricien et ses domaines d'intervention
Les modalités d'intervention
Le jeu, la modalité centrale pour travailler avec un enfant
Le jeu occupe une place centrale dans le développement de l’enfant. En jouant, il explore le monde qui l’entoure, expérimente de nouvelles situations, teste ses idées et développe sa créativité, sa curiosité. Chaque jeu est une occasion d’apprendre en s’amusant et de découvrir de nouvelles compétences.
Le jeu favorise également les relations avec les autres. À travers le partage, la coopération et la communication, l’enfant apprend à interagir, à écouter (hou c'est dur ! ) et à comprendre les autres. Il découvre aussi ses émotions, exprime ses sentiments et tente de résoudre de petits conflits, construisant ainsi ses compétences sociales (il a parfois besoin d'un peu d'aide... ^^).
Quel que soit le domaine, apprentissage ou activités du quotidien, le jeu reste la modalité essentielle pour capter l’attention de l’enfant, le motiver et l'impliquer activement. Il s’agit d’une approche clé, largement utilisée par les professionnels de santé pour accompagner leurs petits patients, les aider à surmonter leurs difficultés et retrouver confiance en eux. Au-delà du jeu lui-même, c’est le plaisir partagé et l’expérience positive qui se créent dans la relation avec le professionnel, qui contribuent à l'efficacité des séances.
Des spécificités interindividuelles
Chaque psychomotricien développe, au fil de son parcours et de son expérience, des domaines d’expertise qui lui sont propres. Il est donc important de se renseigner avant de prendre rendez-vous, afin de s'assurer que le professionnel possède les compétences adaptées à votre situation et à vos besoins.
En psychomotricité, il n’existe pas une seule façon de travailler. À chaque type de population (enfants, adolescents, adultes), et à toute problématique (troubles moteurs, sensoriels, émotionnels, relationnels, etc.), correspondent des approches et des techniques spécifiques. Chaque praticien choisit et adapte ses modalités d’intervention en fonction de son expérience, de sa sensibilité et de ses outils privilégiés.
Ainsi, deux psychomotriciens n’aborderont pas nécessairement une même difficulté de la même manière, ce qui fait la richesse et la diversité de cette discipline.
Organisation des séances
Quand consulter ?
Lorsque votre enfant présente des difficultés durables ayant un impact sur son quotidien, ses apprentissages ou ses relations, une consultation en psychomotricité peut être envisagée. Elle peut également être indiquée lorsque l'école exprime des préoccupations concernant son développement ou son fonctionnement.
Il est possible de prendre directement rendez-vous avec un psychomotricien exerçant en libéral. Une orientation peut également être proposée par le médecin, le psychologue, le neuropsychologue ou tout autre professionnel qui vous accompagne. Selon les situations, une prescription médicale ou un courrier d'adressage pourra être demandé.
La première consultation permet d'évaluer la situation de votre enfant et de mieux comprendre ses difficultés. C'est un temps d'échange pour répondre à vos questions, vous informer et vous rassurer. Elle peut conduire à la mise en place d'un accompagnement en psychomotricité, ou si nécessaire, à une orientation vers un autre professionnel plus adapté à la situation.
Le bilan psychomoteur
Le bilan psychomoteur est une évaluation clinique standardisée, qui explore le fonctionnement psychomoteur de votre enfant. Il s'appuie sur un entretien, des observations cliniques et des tests psychométriques validés, choisis en fonction de la demande et des difficultés rencontrées.
Il permet d'identifier les ressources et les difficultés de votre enfant, d'en préciser les répercussions dans la vie quotidienne, et de mieux comprendre son profil de fonctionnement. Les résultats orientent les préconisations et permettent de déterminer si un suivi en psychomotricité est indiqué, selon quels objectifs et à quel rythme.
Selon les conclusions du bilan, une orientation vers un autre professionnel ou la réalisation d'explorations complémentaires peuvent être proposées si elles apparaissent pertinentes au regard de la situation.
Le suivi
À l'issue du bilan psychomoteur, un projet thérapeutique est élaboré en fonction des besoins de votre enfant. Les objectifs de la prise en charge sont personnalisés et évoluent au fil de sa progression. Les séances peuvent notamment porter sur :
La motricité globale (coordination, équilibre, posture, perception du corps et de l'espace)
La motricité fine et les praxies (gestes précis impliqués dans la manipulation d’objets et l’écriture)
La structuration spatiale (perception, orientation, organisation spatiale et coordination visuo-motrice)
Les fonctions exécutives (attention, mémoire de travail, planification, organisation, inhibition, flexibilité cognitive)
La régulation émotionnelle et les habiletés sociales (gestion des émotions, compétences sociales, confiance en soi et estime de soi)
Le traitement des informations sensorielles (discrimination, modulation et intégration sensorielles
Certaines difficultés scolaires nécessitent une évaluation plus ciblée. Lorsqu'elles constituent le motif de consultation, elles sont explorées dès le premier rendez-vous afin de mieux comprendre les difficultés rencontrées et de déterminer si un accompagnement est indiqué. Cette évaluation peut notamment concerner :
Les difficultés d'écriture (qualité et vitesse de l'écriture, tenue du crayon, formation des lettres, fluidité du geste...)
Les difficultés logico-mathématiques* (construction du nombre, classifications et sériations, compréhension des opérations, raisonnement logique et résolution de problèmes)
*chez les praticiens ayant développé une expertise spécifique dans ce domaine
Cabinet de psychomotricité
Centre paramédical du Grand Canal
14 rue Serpis
92140 CLAMART
SIRET 95280204900017
Contact
06 95 56 58 75
gaelanne.raoul@gmail.com